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 La “mala conducta” escolarParticipa en el tema La “mala conducta” escolar en el foro Politica y Sociedad. |
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, 14:32:56
| #1 | |
| Denunciante Constante  |  La “mala conducta” escolar
Calificación: de
5,00
Alejandro, @gatoalejo1, escribe: “Mi hermano fue suspendido varias veces de un colegio y un año de otro (sic). Todo sigue igual y no concluye su #educación (sic)”. Alberto Tuberquia, @aiuqrebut, “la falta de idoneidad de algunos docentes y rectores, (“coma” sic) produce hechos como los de culpar a estudiantes, sin agotar recursos”. Raul Restrepo (nombre cambiado), acudiente de Sebastián, de 8 años, suspendido temporalmente del aula escolar -la periodista no lo llama padre, aun con el mismo supuesto apellido- “considera debería ser la última medida a tomar por los directivos docentes ‘ante el comportamiento indebido de los alumnos’” (EL MUNDO, 21.IV.13). Los textos anteriores se refieren al niño Sebastián Restrepo (nombre cambiado) y no se sabe si la escuela es pública –donde muchas veces los padres pretenden que los derechos de su hijo primen sobre sus deberes para con la escuela y sobre los derechos de sus compañeros- o privada, donde generalmente las reglas tienen menos miramientos. En la arbitraria redacción de los adolescentes de hoy, se puede interpretar que en el primer trino (de 6 que la periodista sondeó o publica) el adolescente –según foto- habla de una acción repetitiva no en una sola sino en dos instituciones educativas, al menos. El segundo hace parte del muy practicado deporte colombiano: “la culpa es de los maestros (y rectores en este caso)”, que es más o menos la misma posición del acudiente –no sabemos si también padre- de Sebastián. Para nada se refiere el supuesto señor Restrepo a su responsabilidad como acudiente -¿como padre?- del menor, al parecer con problemas repetitivos: conversa en clase –es decir, la interrumpe, con perjuicio para la atención de sus compañeros (hasta 60 o más por salón)- sale del aula y de actos comunitarios sin previa autorización –interrupción y desacato-; además “ha agredido con hechos o palabras a otros miembros de la comunidad educativa”. Es decir, ha agredido no sólo a sus compañeros sino, posiblemente, a docentes, directivos o administrativos. Este comportamiento del niño, según se desprende por la información, es no sólo reiterado sino muy reiterado, para llegar hasta donde ha llegado, al parecer. La periodista olvidó informar si al niño se le llevó un debido proceso, obligatorio en todos los casos, según el manual de convivencia de cada institución y que el supuesto señor Restrepo tiene la obligación de conocer por ser su acudiente, así como cada estudiante, de acuerdo con las capacidades de su edad. Estos manuales de convivencia institucionales son construidos –de acuerdo con la Constitución y la Ley- por todos los representantes de cada comunidad educativa y luego aprobados por Secretaría de Educación, como lo sabe la doctora Luz Elena Gaviria (Secretaria de Educación). Lo relatado sólo es la punta de un iceberg que no es sólo de un Sebastián Restrepo. Son muchos los Sebastián Restrepo en similar, igual o peor situación y muchos los supuestos señores Restrepo en igual, similar o peor situación. El espacio de un artículo de prensa es supremamente corto para bucear hasta el fondo de este iceberg. La voz de las expertas es incompleta, porque también parece que desconocen el contexto como yo y el resto. Mencionaré sólo algunos temas o puntos (que he tratado de manera más amplia en otros artículos): las jornadas de trabajo de ambos padres (cuando hay padres y cuando hay ambos) y su relación con la responsabilidad familiar que no se reduce al dinero para sustento y casa (cuando hay responsabilidad y cuando hay recursos). El hacinamiento de las aulas, hasta 60 o más por salón de clase/docente. El exceso de actividades para cada docente, además de su labor no sólo instructiva sino formadora –es decir- educativa. Cada año que pasa son muchos más los padres de las instituciones públicas que exigen por sobre todo, y por sobre todos, el cumplimiento de los deberes de la institución para con sus hijos. Los mismos que olvidan que también hay deberes.  | |
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 No Calculado | #1.5 | |||||||||||||||
| SponSor  |  Re: La “mala conducta” escolar
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11-05-2013
, 17:25:44
| #2 |
| Denunciante Ultra  | Respuesta: La “mala conducta” escolar Sobran hoy en dìa los ejemplos de docentes expulsados de colegios, no por mal comportamiento o mediocre desempeño laboral, no, sino gracias a "sindicatos" de alumnos y padres de familias que estan inconformes con el duro trato que se les da a sus angelitos. Con el alto desempleo en ese sector y los salarios de miseria que reciben la mayoria de ellos, es dificil imaginar un escenario donde tengan la capacidad de hacerse oir y respetar -como debe ser- por sus alumnos. |
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11-05-2013
, 18:31:29
| #3 | |
| Denunciante Constante | Respuesta: La “mala conducta” escolar Cita:
Todo el mundo pide amnistías y concesiones y garantías, pero ¿A ver? ¿A cambio de qué? ¿Ganándoselas como? Como pueden ver, los futuros miembros de la sociedad se levantan con ese estilo de hacer las cosas. | |
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11-05-2013
, 18:57:03
| #4 |
| Denunciante Ultra  | Respuesta: La “mala conducta” escolar
las leyes protegen mas a los malos que a los buenos...esta es la realidad.
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11-05-2013
, 19:17:23
| #5 |
| Denunciante Ultra  | Respuesta: La “mala conducta” escolar |
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11-05-2013
, 22:33:04
| #6 |
| Denunciante Dorado  |  Respuesta: La “mala conducta” escolar Estimado forista SpitfireII, gracias por traer a colación este tema del ambiente escolar en las instituciones educativas públicas y privadas. No es de extrañar que la sociedad se vea reflejada en sus instituciones; en Colombia la salud es un desastre, la seguridad, también, la educación, igual. etc.,etc. Dominan en la vida escolar los parámetros de la "ley del menor esfuerzo", "el silencio", "sálvese quien pueda", la mediocridad, la banalidad y el acoso contra y entre todos los miembros de la comunidad educativa. Ya habrá quienes alzarán el grito y dirán que no. Pero en gran medida esta gran variedad de problemáticas en la escuela se presentan por el cumplimiento que dan los gobernantes de turno a las exigencias (estándares académicos, administrativos y metas de cumplimiento socio económico) por parte de organismos multilaterales como el Banco Mundial y el FMI. Dentro de sus exigencias está el óptimizar el gasto público, demandando que de paso se "recorten" en gran medida las partidas presupuestales que contemplen el pago de personal docente y de apoyo logístico en la tarea educadora. Reducción de las nóminas, recortes de derechos adquiridos. En general medidas que atentan contra la calidad de vida de los trabajadores de la educación y por ende en perjuicio de la calidad de su labor, la cual se ve perseguida, excesivamente controlada y hasta ridiculizada. La racionalidad efectivista del gasto lleva a la enajenación del ente educativo, al exigir mayor eficiencia del gasto Vs. calidad en la prestación del servicio. Esto es cierto dentro del contexto de la educación pública y no lo es en menor rango en el sector privado, en el cual la explotcaión del personal docente raya en el absurdo: licenciados a los cuales se contrata a destajo, por diez meses a los sumo, (depende del colegio, si es fifí, los sueldos son distintos, -pero son escuelas elitistas de alto pedigrí-), con jornadas extenuantes más de las 8 horas, cumpliendo como monitores de ruta, adicionalmente, en muchos casos, con la obligación de asistir a reuniones extra convocada por toda clase de jefes que están por encima del cuerpo docente, obligados y obligadas a asistir sin remuneración los sábados y hasta domingos y festivos a entrega de boletines, fiestas y otros...et. et. etc. ¿Se fijan porqué la terquedad de los ministros, ministras, secretarios, secretarias, de educación, en embutir 60 "peladitos" en un salón? La "racionalidad" en el gasto demanda más alumnos atendidos por menos maestros, y a eso que es en realidad cobertura educativa lo denominan eufemísticamente "calidad" de la educación; lo cual se convierte en una condena para los educadores ya que son evaluados por todos sus superiores como ningún otro profesional tanto en desempeño como en competencias para poder ascender en el llamado escalafón docente. Quien finalmente tenga la suerte de pasar las evaluaciones después de varios años de intentar un aumento en su sueldo, de pronto tiene que esperarse hasta que "haya la debida capacidad presupuestal" para tener el derecho de resolverle su debido aumento salarial. La sola situación de asinameniento cosntituye una caldera, en la que se cuecen todos los demás problemas, baja atención personalizada, ambiente agresivo, cansancio mental, bajo rendimiento laboral por partre de los maestros, y académico por lo estudiantes, imperio de la "ley del más fuerte", la mediocridad, la "ley del menor esfuerzo", entre otros... En fin tema de nunca acabar. No que vah! Nada que ver con las medidas neoliberales y la privatización de la educación. Ese pedro es un izquierdoso con el que no vale la pena discutir. Última edición por PEDROELGRANDE; 11-05-2013 a las 22:40:23 |
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11-05-2013
, 22:40:29
| #7 |
| Denunciante Épico  | Respuesta: La “mala conducta” escolar Lo dicho, nuestra cultura es campeona en exigir el cumplimiento inmediato e indiscutible de sus "derechos", pero nunca se reconocen los deberes, obligaciones y responsabilidades que como ciudadanos tenemos.  Pero como ya lo dijeron por acá y es muy cierto: la educación en Colombia es un desastre y es caldo de cultivo para éste tipo de situaciones. Última edición por Lord Mago; 11-05-2013 a las 22:47:55 |
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11-05-2013
, 22:41:56
| #8 |
| Denunciante Constante | Respuesta: La “mala conducta” escolar Pedro, he sabido de instituciones educativas de carácter público con salones de veinte alumnos. Yo mismo llegué a trabajar en una institución de estas; pero también he sabido de instituciones donde tener salones de cuarenta alumnos o hasta cincuenta es normal. He trabajado en una institución así y creame que es una pesadilla que deteriora la salud. El objetivo de haber puesto esta columna como tema es mostrar que la labor también depende del ciudadano. No nos podemos quedar esperando a que el gobierno arregle escuela por escuela en el territorio nacional por multiples razones: Cada colegio tiene una razón social distinta, las poblaciones no son las mismas y las instituciones son muchas. El individuo y las familias deben tomar parte activa de este cuento. Los ministros pues, para nadie es un secreto que no conocen siquiera la realidad de un aula de clase, pero eso no nos exime de educar en casa para el respeto a las normas y por vivir dignamente. |
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11-05-2013
, 22:46:46
| #9 |
| Denunciante Épico | Respuesta: La “mala conducta” escolar De acuerdo con su último comentario Spitfire: Hoy en día muchos "padres de familia" cometen el error garrafal de descargar en los docentes y directivos de instituciones educativas, la responsabilidad de educar a sus hijos y de enseñarles y cimentar en ellos los valores, la ética y la moral para ser "ciudadanos de bien". Hay cosas que DEBEN Y TIENEN QUE ENSEÑARSE DESDE EL HOGAR, y cuya responsabilidad recae única y exclusivamente en los padres de familia. Última edición por Lord Mago; 11-05-2013 a las 22:51:50 |
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11-05-2013
, 22:59:04
| #10 | |
| Denunciante Dorado |  Respuesta: La “mala conducta” escolar Cita:
Eso constituye desgreño administrativo; la corrupción en el ámbito educativo, campea. Los directivos hacen de las suyas. No se cumple con el mandato constitucional; con la famosa Ley de la educación que ordena la participación de la comunidad en la "confección" del prepuesto de la institución. Quienes son "elegidos" en el Consejo directivo, son convidados de piedra en la mayoría de los casos, docentes amedrentados por el "coco" de la evaluación por parte de rectores y directivos docentes, padres de familia "aúlicos" de los rectores, muchísimas veces con intereses personales de poder e injerencia en el gasto a través de terceros, para hacer serrucho con los rectores, y estudiantes que ni mínimamente conocen sus derechos y mucho menos están interesados en defender los intereses de sus compañeros en la mesa directiva además por el acoso de rectores, coordinadores y hasta maestros y maestras. Como dice un forista, por acá, esos representantes en el máximo ente del gobierno escolar prefieren el "deje así más bien" en lugar de verse enfrentados a la burocracia estatal y la persecución de los directivos de la educación, padres y hasta maestros inescrupulosos. Claro que en la familia es el primer ente socializador, pero en muchos casos ésta está más podrida, que la misma escuela...se advirtió que este tema es de nunca acabar.... | |
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| Etiquetas |
| bachillerato, deberes, derechos, educacion, egoísmo, escuela, familia, formacion, individuo, primaria, responsabilidad, sociedad, valores ciudadanos |
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