| Denunciante Dorado
 |  Respuesta: La “mala conducta” escolar
Estimado forista SpitfireII, gracias por traer a colación este tema del ambiente escolar en las instituciones educativas públicas y privadas.
No es de extrañar que la sociedad se vea reflejada en sus instituciones; en Colombia la salud es un desastre, la
seguridad, también, la educación, igual. etc.,etc.
Dominan en la vida escolar los parámetros de la "ley del menor esfuerzo", "el silencio", "sálvese quien pueda", la mediocridad, la banalidad y el acoso contra y entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Ya habrá quienes alzarán el grito y dirán que no. Pero en gran medida esta gran variedad de problemáticas en la escuela se presentan por el cumplimiento que dan los gobernantes de turno a las exigencias (estándares académicos, administrativos y metas de cumplimiento socio económico) por parte de organismos multilaterales como el Banco Mundial y el FMI. Dentro de sus exigencias está el óptimizar el gasto público, demandando que de paso se "recorten" en gran medida las partidas presupuestales que contemplen el pago de personal docente y de apoyo logístico en la tarea educadora. Reducción de las nóminas, recortes de derechos adquiridos. En general medidas que atentan contra la calidad de vida de los trabajadores de la educación y por ende en perjuicio de la calidad de su labor, la cual se ve perseguida, excesivamente controlada y hasta ridiculizada.
La racionalidad efectivista del gasto lleva a la enajenación del ente educativo, al exigir mayor eficiencia del gasto Vs. calidad en la prestación del servicio. Esto es cierto dentro del contexto de la educación pública y no lo es en menor rango en el sector privado, en el cual la explotcaión del personal docente raya en el absurdo: licenciados a los cuales se contrata a destajo, por diez meses a los sumo, (depende del colegio, si es fifí, los sueldos son distintos, -pero son escuelas elitistas de alto pedigrí-), con jornadas extenuantes más de las 8 horas, cumpliendo como monitores de ruta, adicionalmente, en muchos casos, con la obligación de asistir a reuniones extra convocada por toda clase de jefes que están por encima del cuerpo docente, obligados y obligadas a asistir sin remuneración los sábados y hasta domingos y festivos a entrega de boletines, fiestas y otros...et. et. etc.
¿Se fijan porqué la terquedad de los ministros, ministras, secretarios, secretarias, de educación, en embutir 60 "peladitos" en un salón? La "racionalidad" en el gasto demanda más alumnos atendidos por menos maestros, y a eso que es en realidad cobertura educativa lo denominan eufemísticamente "calidad" de la educación; lo cual se convierte en una condena para los educadores ya que son evaluados por todos sus superiores como ningún otro profesional tanto en desempeño como en competencias para poder ascender en el llamado escalafón docente. Quien finalmente tenga la suerte de pasar las evaluaciones después de varios años de intentar un aumento en su sueldo, de pronto tiene que esperarse hasta que "haya la debida capacidad presupuestal" para tener el derecho de resolverle su debido aumento salarial.
La sola situación de asinameniento cosntituye una caldera, en la que se cuecen todos los demás problemas, baja atención personalizada, ambiente agresivo, cansancio mental, bajo rendimiento laboral por partre de los maestros, y académico por lo estudiantes, imperio de la "ley del más fuerte", la mediocridad, la "ley del menor esfuerzo", entre otros...
En fin tema de nunca acabar.
No que vah! Nada que ver con las medidas neoliberales y la privatización de la educación. Ese pedro es un izquierdoso con el que no vale la pena discutir.
Última edición por PEDROELGRANDE; 11-05-2013 a las 22:40:23 |