 Respuesta: ¿Estudia o trabaja en una universidad “de garaje”?
41) Documentos institucionales y hasta presentaciones oficiales de los directivos tienen errores de ortografía.
42) Ante el MEN se muestran como resultados de investigación trabajos muy viejos o hechos por investigadores externos.
43) Las actividades de educación continuada se confunden y presentan como obras de extensión o proyección social.
44) Se mantienen algunas vacas sagradas en la academia, con millonarios salarios y cero productividad.
45) Se proyectan recursos de la academia para desarrollar proyectos de capricho del dueño, lejos de un riguroso análisis académico.
46) El plan de desarrollo, si existe, poco se conoce y mucho menos se aplica.
47) El presupuesto, si existe, poco se conoce y no se aplica conforme los criterios como se creó.
48 ) No se presta atención inmediata a denuncias de estudiantes por casos de irrespeto, mediocridad y mal ejemplo de los docentes.
49) Se deja ir a los estudiantes sin tomar acciones por evitarlo y eliminar las causas de ello.
50) Existe una inusual habilidad jurídica y procedimental para defenderse de posibles acusaciones o irregularidades ante el MEN.
51) Los escasos logros académicos, reconocimientos o eventos que se hacen, tienen un inusitado despliegue mediático.
52) Los dedos de la mano sobran para contar el número de profesores con doctorado, con contrato de planta, e incluso en cátedra.
53) El Estatuto o Régimen Docente es un saludo a la bandera. Casi nadie lo conoce y sólo se desempolva cuando hay visita del MEN.
54) Los representantes de docentes, estudiantes y egresados en Consejos Académico y Superior, escasamente hablan, proponen o tienen medios de comunicación para informar a sus representados.
55) Cualquier elemento que les pueda dar publicidad, como el comentario de un egresado, el reconocimiento de carácter político en el Concejo, Asamblea o Junta de Acción Comunal, se promociona como si fuera la mayor distinción académica de una institución de educación superior.
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