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Iniciado por Amadeus Pero, si consideras esta diferencia, observa entonces que ya Coeficiente Intelectual no sería el resultado directo de una división sino de un producto.
Esto, creo que es una discusión de nunca acabar. En verdad, recurriendo a los grandes diccionarios, termina uno encontrando siempre como válido el uso de la expresión "coeficiente intelectual".
Muchas palabras en el Español tienen significados que no se ciñen a la etimología. Mira el caso de la palabra LEVANTAR. Si tuviera que ceñirme solo a la etimología para personalmente considerar apropiado usar una palabra o expresión (independientemente a que la RAE lo apruebe, ver abajo significado 26), entonces tendría que dejar de usar frases como "LEVANTAR CALUMNIAS", porque según la etimología significa "alzar o elevar" llevar algo de una posición inferior a una superior.
En fin, cada quien que saque sus propias conclusiones.
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UNA RESPUESTA RÁPIDA A UNA INVESTIGACIÓN LARGA. SI CONSIDERAMOS ESA DIFERENCIA, OBSERVAMOS QUE YA COEFICIENTE INTELECTUAL NO SERÍA EL RESULTADO DIRECTO DE UNA DIVISIÓN SINO DE UN PRODUCTO. ESO ES CIERTO. PERO TAMBIÉN ES CIERTO QUE, A NO SER QUE LA MEDIA DE LA DISTRIBUCIÓN NORMAL DE GAUSS SEA IGUAL A UNO, ENTONCES, COEFICIENTE INTELECTUAL NO ES LO MISMO QUE COCIENTE INTELECTUAL. NO SE PUEDE SER TAN INGENUO. ES POR TODOS BIEN SABIDO QUE, EN UN ANÁLISIS ESTADÍSTICO, POR EJEMPLO, SOBRE LA EDAD DE LOS INTEGRANTES DE UNA POBLACIÓN DE CUALQUIER NÚMERO, LA EDAD DE CUALQUIERA DE SUS INTEGRANTES PUEDE EXPRESARSE COMO EL PRODUCTO DE UN NÚMERO (COEFICIENTE) POR LA MEDIA DE LA DISTRIBUSIÓN NORMALIZADA DE GAUSS. ESTE HECHO NO SIGNIFICA QUE LA CARACTERÍSTICA QUE SE ESTÁ MIDIENDO (EN ESTE CASO LA EDAD) DEBA DEFINIRSE COMO UN COEFICIENTE POR EL SIMPLE HECHO DE PODERSE EXPRESAR COMO EL PRODUCTO DE UN NÚMERO (COEFICIENTE) POR LA MEDIA DE LA DISTRIBUCIÓN NORMAL DE GAUSS.