Cita:
Iniciado por +Wilfred  Creo que no me entendió entonces de qué hablaba yo. Cuando en la primera parte hablaba yo de "formas de imposición de pensamiento" no hablaba de los derechos de la población LGBT sino de la ideología de género que viene estableciéndose en las cátedras de los colegios.
Estoy de acuerdo con que debe haber educación sexual en los colegios, en que debe enseñarse a aceptar las diferencias. En lo que no estoy de acuerdo es, por ejemplo, en decirle a un niño de 6 años que no nace con un género. No sé ustedes, pero eso ya no es enseñar tolerancia y aceptación, sino crear confusión en los más pequeños. Esas cosas muy puntuales son las que se cuestionan del actual enfoque de estas cátedras y que pienso que deben ser reemplazadas. Es biología básica.
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A ver hombre. No se le dice a un pelado que no tiene pipí o a una niña que no tiene cuca. Eso es elemental, francamente.
Lo que se le dice es que, no por ser mujer, tiene que cumplir necesariamente con los roles impuestos, es decir, que no tiene que quedarse obligatoriamente jugando a las muñecas en la casa sino que si se le antoja, OJO A ESTO PORQUE ES LO QUE LOS CONFUNDE SIEMPRE: SI SE LE ANTOJA, ponerse botas y jugar al explorador o al camionero si se la da la gana, pues puede hacerlo. Nunca falta el que entiende que es que se les va a prohibir jugar a las muñecas y se las va a obligar a portarse como machitos.
Y en cuanto a la orientación sexual pues lo mismo: no por ser mujer tiene que H gustarle los hombres. No se hace ello para que le gusten las mujeres, sino POR SI LE GUSTAN no se sienta mal por ello. Si por culpa de este enfoque, un niño, al ver que no es delito ni pecado que le guste su compañerito, decide aceptar su homosexualidad, pues es porque el peladito ya era homosexual, nadie le obligó a serlo, tan solo se le dijo que no era delito ni pecado aceptarlo.