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Algo que me llego al correo bien interesante.

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LA REALIDAD ES OTRA. El 15 de abril de 2008, en la universidad nacional de Colombia sede Bogotá ubicada en ....



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Predeterminado Algo que me llego al correo bien interesante. Calificación: de 5,00

LA REALIDAD ES OTRA.

El 15 de abril de 2008, en la universidad nacional de Colombia sede
Bogotá ubicada en la carrera 30 con calle 26 se aprobó el nuevo
estatuto estudiantil, propuesta en la cual no hubo intervención alguna
de los estudiantes sino que se creo a puerta cerrada por los
directivos en el edificio administrativo fuera del campus. El campus
de la universidad nacional sede Bogotá cuenta con 111 hectáreas donde
interactúan la interculturalidad, interracialidad un espacio diverso
en interacción con la sabiduría y la excelente formación académica que
este nuevo estatuto quiere terminar. el señor vicerrector Fernando
Montenegro lizarralde a firmado convenios con entidades privadas que
tendrán instalaciones dentro del campus siendo esta área, un área
publica que pertenece a la universidad. En la actualidad la
universidad nacional de Colombia cuenta con siete sedes a lo largo y
ancho del territorio nacional donde cuatro de ellas se encargan de
educación, formación e investigación y en las demás investigación y
formación especializada, además de otros centros como el centro
agropecuario marengo, centro piscícola la terraza, entre otros.
La universidad nacional de Colombia, se ha caracterizado por su
excelencia académica y el aporte científico investigativo a la nación
y al mundo en las diferentes disciplinas y áreas del conocimiento
destacándose por formar profesionales con ética, críticos y veraces a
la hora de resolver problemas.
El nuevo estatuto estudiantil es una fortaleza como lo afirma el señor
vicerrector pero la realidad es otra, el señor vicerrector dice que el
nuevo estatuto permitirá a los estudiantes tener una doble titulación,
ver materias de posgrado e inclusive ver materias de otros programas
académicos, dándole al estudiante la oportunidad de que el mismo pueda
crear su propia educación convirtiéndolo en protagonista del ciclo
educativo… pero como decía anterior mente la realidad es otra y a esto
que usted acaba de leer no se le puede dar otro nombre que el de
engaño, la realidad es que con el nuevo estatuto se busca flexibilizar
los programas académicos, crear cursos comunes, esto lógicamente lleva
a que si un 40% de los estudiante s de la universidad tengan que
cumplir con un requisito como matemática I tengan que ver ese 40%
hacinados en un salón y con un profesor dando la materia, bajando
nivel de exigencia y cantidad y calidad de los contenidos y la
flexibilización de los programas académicos no tiene otro nombre que
el de volver mediocres los programas académicos, el estudiante tenia
derecho a ver dos o inclusive tres líneas de profundización y ahora
solo tiene derecho a ver una y las demás pasarían a ser posgrados
llevando a si directamente a un aumento en la oferta de posgrados y
con ello a una autofinanciación de la universidad. El nuevo estatuto
estudiantil atenta contra los perfiles profesionales de las carreras
existentes en la universidad, atenta contra la calidad académica,
atenta contra el bienestar del estudiante, puesto que no se comporta
como un bienestar.
El nuevo estatuto presentado por las directivas sin la participación
estudiantil, que como dije anteriormente se reunieron a puerta cerrada
en el edificio Uriel Gutiérrez sede administrativa y ocasionalmente lo
presentaban a los estudiantes para legalizar el tramite, y en este
punto me parece importante decir que las directivas están confundiendo
la participación con la divulgación, ellos divulgaron el estatuto lo
dieron a conocer pero los estudiantes no participaron en su
construcción. Los estudiantes crearon una propuesta alternativa la
cual no fue tenida en cuenta por las directivas, si a eso le llaman
proceso democrático entonces como le llamaran al convenio que firmo el
señor Fernando Montenegro a nombre de la universidad con la empresa
privada cafam (sin nombrar las irregularidades que hay detras de las firmas de esos convenios). Donde entrega 21 hectáreas del área de la universidad,
entrega las canchas construidas entrega la administración de
auditorios, algunas cafeterías, los museos y la investigación de la
universidad, será que a esto también le llamaran proceso democrático?
Sonde entrega predios de un patrimonio público entregando
deliberadamente la administración de auditorios y museos, privatizando
el deporte que es un componente fundamental en el desarrollo del alma
mater.
Pero volviendo al estatuto, quiero hacer una serie de aclaraciones:
1. El nuevo estatuto estudiantil componente académico aprobado,
convivencia y orden universitario por aprobar, es lesivo y atenta
contra la libertad de cátedra, y la calidad estudiantil.
2. El componente académico no es benéfico en ninguna estancia ya que
mercantiliza los programas académicos, flexibiliza aumentando la
mediocridad de los mismos, elimina la interculturalidad (que mas
adelante será explicado con detalle)
3. Y atenta contra los estudiantes que tienen que trabajar para buscar
un sustento, las directivas se basan en que la universidad debe ser
elite en academia no en estratos, cerrándole una oportunidad a
aquellos que no tienen con que mantenerse, esto se hace poniendo un
limite de permanencia en la universidad y esto claro esta es un cerco
para personas que fraccionaban sus semestres para poder trabajar medio
tiempo.
4. Atenta contra la libertad de cátedra, la creación de cursos
comunes, como anterior mente decía hacinan a 1000 estudiantes en un
auditorio con un profesor que les da matemáticas I sin el enfoque
especial que cada carrera necesita, aumentando la flexibilidad de la
misma y con ello la mediocridad. Además, la formación del estudiante
no va ha ser igual que 40 estudiantes con un profesor, donde hay mas
relación, mas comunicación, donde el profesor le enseña al estudiante
el contenido de su clase realizando ejercicios pasando al tablero,
respondiendo preguntas directas, que lógicamente es imposible
implementar con mil estudiantes.
5. El estudiante inscribía y asistía a un curso y si dentro de las
primeras dos semanas el estudiante no estaba de acuerdo o le
aba la metodología y contenido de la materia este podía
cancelarla, con un costo claro de 4400 pesos, pero ahora si uno
inscribe una materia y encuentra las falencias ya mencionadas y la
cancela se le descuentan los créditos que valía la materia.
6. El nuevo estatuto hace una cuantificación del promedio del
estudiante y no una cualificación, se tienen en cuenta los créditos,
para el calculo del promedio que quiere decir numéricamente lo
siguiente: si la nota obtenida en una materia de 2 créditos es igual a
5.0 esta es igual a sacar 3.3 en una materia de 3 créditos, y a sacar
2.5 en una de 4 créditos, condicionando al estudiante a mediciones
cuantificarías. Dejando a un lado la cualificación profesional, que se
refiere al desarrollo personal
7. El cupo limite de créditos o la bolsa de créditos, condiciona al
estudiante puesto que un estudiante de ingeniería (ejemplo) con un
cupo limite de 180 créditos, interesado en conflicto social, e
historia, con esta bolsa de créditos va ha dedicar sus créditos única
y exclusivamente a sus materias e inclusive únicamente las mas
importantes. Limitándolo a formarse como ciudadano crítico, y
constructivo para la sociedad, ya que contextos y electivas abrían
espacios de amplio conocimiento histórico, y actual como es
actualmente la cátedra Jorge Eliecer Gaitán "mataron a Gaitán" o esta
misma cátedra el semestre anterior trato el tema de la globalización.
Con ese estatuto queda claro que estos espacios de interculturalidad e
interracialidad, y formación social del estudiante son limitados por
factores cuantitativos.
Invito a todos los medios de comunicación, representación a estudiar
este tema delicado pues la universidad nacional de Colombia es de
Colombia y representa la nación, por esta razón los invito a indagar y
crear debate puesto que la calidad de la educación superior en
Colombia va en detrime

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vos estudias en la nacional?

o sos de los que cree todo lo que le llega al correo y has mandado mil re plays al correo que dice que van a cerrar hotmail?

dejemos que los que estudian alla digan que piensan... ojala sean personas neutras, no personas que esten involucradas en el asunto o de las que le dicen la luna es de queso y creen sin preguntarle al raton miguelito si es verdad o no

__________________


Darth DarK^^ no está en línea   Responder Citando
Antiguo 09-05-2008 , 18:45:20   #3
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zxcv el Usuariox ya es un nombre que todos conocenzxcv el Usuariox ya es un nombre que todos conocenzxcv el Usuariox ya es un nombre que todos conocenzxcv el Usuariox ya es un nombre que todos conocenzxcv el Usuariox ya es un nombre que todos conocenzxcv el Usuariox ya es un nombre que todos conocenzxcv el Usuariox ya es un nombre que todos conocenzxcv el Usuariox ya es un nombre que todos conocenzxcv el Usuariox ya es un nombre que todos conocen
  
Predeterminado La mierda se tiene que acabar

Cita:
… pero como decía anterior mente la realidad es otra y a esto
que usted acaba de leer no se le puede dar otro nombre que el de
engaño, la realidad es que con el nuevo estatuto se busca flexibilizar
los programas académicos, crear cursos comunes, esto lógicamente lleva
a que si un 40% de los estudiante s de la universidad tengan que
cumplir con un requisito como matemática I tengan que ver ese 40%
hacinados en un salón y con un profesor dando la materia, bajando
nivel de exigencia y cantidad y calidad de los contenidos y la
flexibilización de los programas académicos no tiene otro nombre que
el de volver mediocres los programas académicos, el estudiante tenia
derecho a ver dos o inclusive tres líneas de profundización y ahora
solo tiene derecho a ver una y las demás pasarían a ser posgrados
llevando a si directamente a un aumento en la oferta de posgrados y
con ello a una autofinanciación de la universidad.
Esa mierda es del acuerdo 033, ¡Nada tiene que ver con el estatuto estudiantil!

Cita:
El nuevo estatuto
estudiantil atenta contra los perfiles profesionales de las carreras
existentes en la universidad, atenta contra la calidad académica,
atenta contra el bienestar del estudiante, puesto que no se comporta
como un bienestar.
El nuevo estatuto presentado por las directivas sin la participación
estudiantil, que como dije anteriormente se reunieron a puerta cerrada
en el edificio Uriel Gutiérrez sede administrativa y ocasionalmente lo
presentaban a los estudiantes para legalizar el tramite, y en este
punto me parece importante decir que las directivas están confundiendo
la participación con la divulgación, ellos divulgaron el estatuto lo
dieron a conocer pero los estudiantes no participaron en su
construcción.
Lo cual es legal puesto que las directivas no están en la obligación de hacer participar al estudiantado en la construcción (otra cosa es que no le guste a muchos que esto sea así).

Cita:
Los estudiantes crearon una propuesta alternativa la
cual no fue tenida en cuenta por las directivas, si a eso le llaman
proceso democrático entonces como le llamaran al convenio que firmo el
señor Fernando Montenegro a nombre de la universidad con la empresa
privada cafam (sin nombrar las irregularidades que hay detras de las firmas de esos convenios). Donde entrega 21 hectáreas del área de la universidad,
entrega las canchas construidas entrega la administración de
auditorios, algunas cafeterías, los museos y la investigación de la
universidad, será que a esto también le llamaran proceso democrático?
Sonde entrega predios de un patrimonio público entregando
deliberadamente la administración de auditorios y museos, privatizando
el deporte que es un componente fundamental en el desarrollo del alma
mater.
Primero recalco que nada tiene que ver eso con el estatuto estudiantil. Ahora ¿Por qué no se mencionan las irregularidades? Una mierda si piensan convencer a la gente con un mail tan incompleto (y en muchas partes falso). A mí no me gusta lo que esta pasando con la administración de la universidad pero no entiendo el porqué de estar mencionando el estatuto donde no hay razón.

Cita:
Pero volviendo al estatuto, quiero hacer una serie de aclaraciones:
1. El nuevo estatuto estudiantil componente académico aprobado,
convivencia y orden universitario por aprobar, es lesivo y atenta
contra la libertad de cátedra, y la calidad estudiantil.
El componente académico aprobado no.

Cita:
2. El componente académico no es benéfico en ninguna estancia ya que
mercantiliza los programas académicos, flexibiliza aumentando la
mediocridad de los mismos, elimina la interculturalidad (que mas
adelante será explicado con detalle)
Con flexible no se refiere a facilidad sino que da autonomía al estudiante. Es decir, el plan de estudios ya esta definido y obviamente debe aprobar esas materias, sin embargo, el estudiante decidirá si gasta los créditos extras repitiendo materias o si, efectivamente, decide estudiar asignaturas de otras carreras.

Cita:
3. Y atenta contra los estudiantes que tienen que trabajar para buscar
un sustento, las directivas se basan en que la universidad debe ser
elite en academia no en estratos, cerrándole una oportunidad a
aquellos que no tienen con que mantenerse, esto se hace poniendo un
limite de permanencia en la universidad y esto claro esta es un cerco
para personas que fraccionaban sus semestres para poder trabajar medio
tiempo.
El limite es por créditos, no por tiempo. Es decir, una persona que tiene que trabajar tranquilamente puede tomar pocos créditos (una carga menor) todos los semestres sin importar cuanto se demore.

Cita:
4. Atenta contra la libertad de cátedra, la creación de cursos
comunes, como anterior mente decía hacinan a 1000 estudiantes en un
auditorio con un profesor que les da matemáticas I sin el enfoque
especial que cada carrera necesita, aumentando la flexibilidad de la
misma y con ello la mediocridad. Además, la formación del estudiante
no va ha ser igual que 40 estudiantes con un profesor, donde hay mas
relación, mas comunicación, donde el profesor le enseña al estudiante
el contenido de su clase realizando ejercicios pasando al tablero,
respondiendo preguntas directas, que lógicamente es imposible
implementar con mil estudiantes.
Eso no tiene nada que ver con el estatuto estudiantil. Esa mierda la mete el acuerdo 033 (contra el que estoy en contra).

Cita:
5. El estudiante inscribía y asistía a un curso y si dentro de las
primeras dos semanas el estudiante no estaba de acuerdo o le
aba la metodología y contenido de la materia este podía
cancelarla, con un costo claro de 4400 pesos, pero ahora si uno
inscribe una materia y encuentra las falencias ya mencionadas y la
cancela se le descuentan los créditos que valía la materia.
Si se cancela antes de que termine la segunda semana del periodo académico los créditos no se descuentan. Dos semanas es un tiempo apropiado para encontrar las falencias de dicho curso. Claro, si cancelas después de este tiempo estipulado se te descuentan los créditos, ya el estudiante decidira si sigue malgastando los créditos cancelando una y otra vez las materias hasta que pierda la calidad de estudiante o usas los créditos extras para ver materias que no esten en tu plan de estudios (esta es la flexibilidad a la que se refiere el componente académico).

Cita:
6. El nuevo estatuto hace una cuantificación del promedio del
estudiante y no una cualificación, se tienen en cuenta los créditos,
para el calculo del promedio que quiere decir numéricamente lo
siguiente: si la nota obtenida en una materia de 2 créditos es igual a
5.0 esta es igual a sacar 3.3 en una materia de 3 créditos, y a sacar
2.5 en una de 4 créditos, condicionando al estudiante a mediciones
cuantificarías. Dejando a un lado la cualificación profesional, que se
refiere al desarrollo personal
ARTÍCULO 41. Promedio Académico. Para calcular el promedio académico se procede de la siguiente manera:

1. Se multiplica la última calificación definitiva obtenida en cada asignatura cursada por el número de créditos de la asignatura.
2. Se suman todos los productos anteriores y el resultado se divide por la suma total de créditos de las asignaturas antes consideradas.

Hagamos el cálculo del promedio académico con tres asignaturas. Éstas tres serán las materias A, B y C. Cada una de estas tiene dos créditos y en todas se logró obtener una calificación de 5. Calculemos el promedio:

(5*2+5*2+5*2)/6 = 5

Ahora, según lo que dice ese mensaje, esto es totalmente igual a:

(5*2+3.3*3+2.5*4)/9 = 3.32

Claro, con el PAPA la cosa es diferente. Sin embargo, para verse gravemente afectado con el PAPA el estudiante tuvo que haber perdido varias veces a lo largo de su historia como estudiante. Esto se hace para evitar que los estudiantes se acostumbren a perder las materias una y otra vez. Además los certificados a egresados se expediran con el promedio del artículo 40 el cual dice:

ARTÍCULO 40. Promedio de las calificaciones de las asignaturas. El promedio de las calificaciones numéricas se ponderará teniendo en cuenta el número de créditos de cada asignatura.

Además se especificará el número de créditos aprobados y cursados.

Cita:
7. El cupo limite de créditos o la bolsa de créditos, condiciona al
estudiante puesto que un estudiante de ingeniería (ejemplo) con un
cupo limite de 180 créditos, interesado en conflicto social, e
historia, con esta bolsa de créditos va ha dedicar sus créditos única
y exclusivamente a sus materias e inclusive únicamente las mas
importantes. Limitándolo a formarse como ciudadano crítico, y
constructivo para la sociedad, ya que contextos y electivas abrían
espacios de amplio conocimiento histórico, y actual como es
actualmente la cátedra Jorge Eliecer Gaitán "mataron a Gaitán" o esta
misma cátedra el semestre anterior trato el tema de la globalización.
Con ese estatuto queda claro que estos espacios de interculturalidad e
interracialidad, y formación social del estudiante son limitados por
factores cuantitativos.
ARTÍCULO 11. Durante su permanencia en la Universidad, cada estudiante de pregrado tendrá un cupo de créditos para inscripción de asignaturas. Este cupo corresponde a los créditos que contempla el plan de estudios para el que fue admitido más un cupo
adicional.

El cupo adicional de créditos será la mitad del mínimo de los créditos que contempla el plan de estudios para el que fue admitido y hasta un máximo de ochenta (80) créditos.

El cupo adicional se obtiene gradualmente, sumando dos (2) créditos por cada crédito aprobado.

Hago énfasis ahí para que no digan que llenar el cupo adicional es muy difícil.

zxcv no está en línea   Responder Citando
Antiguo 09-05-2008 , 19:07:21   #4
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eee quien putas los entiende...... yo he hablado con resto de personas que estudian en la nacional y me dicen que no tienen objecion alguna con la parte academica del estatuto...... decidance aver

diegorsolers no está en línea   Responder Citando
Antiguo 09-05-2008 , 19:28:15   #5
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Cita:
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eee quien putas los entiende...... yo he hablado con resto de personas que estudian en la nacional y me dicen que no tienen objecion alguna con la parte academica del estatuto...... decidance aver
En realidad esta dividido. Yo por ejemplo apoyo la parte académica pero no estoy de acuerdo con el 033 y la parte de bienestar.

A mí lo que me da rabia es cuando empiezan con argumentos falsos y sin sentido.

zxcv no está en línea   Responder Citando
Antiguo 09-05-2008 , 19:34:16   #6
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parce que esperaba de un correo electronico........ pero mire que en facebook dicen cosas mas ilogicas.... raro que por aca no las hayan copiado

diegorsolers no está en línea   Responder Citando
Antiguo 09-05-2008 , 20:32:47   #7
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No, yo no me refiero al correo cuando hablo de esos argumentos...

Realmente muchas de las personas del movimiento me dan asco.

zxcv no está en línea   Responder Citando
Antiguo 09-05-2008 , 20:59:16   #8
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Apoyo bastante al gobierno actual en la mayoria de los aspectos y ustedes se han dado cuenta de eso por mis aportes casi siempre en pro del actual gobierno y el libre mercado

pero tambien tengo conocimiento claro de lo que pasa en las universidades estatales, porque es un problema que a afectado directamente a mi familia

e leido gran cantidad de informacion al respecto, asi como e participado de juntas estudiantiles de dichas universidades, para tener un concepto mas claro y real de lo que pasa realmente con nuestra educacion estatal

y la verdad en eso el gobierno falla completamente. Repito apoyo mi actual gobierno como pocos pero no puedo ocultar los errores del mismo y la verdad lo que este gobierno quiere hacer con la educacion superior estatal es una mierda

y aunque yo soy hijo de las instituciones privadas, pienso que la educacion estatal es tan importante como la educacion privada y el estado por ningun motivo debe darle la espalda o terminaremos con educacion mediocre de baja categoria para conseguir trabajos de medio pelo en las grandes corporaciones internacionales

el problema es bastante grave y si continua asi solo se lograra que nuestra poblacion cada vez sea mas ignorante con menos acceso a la educacion, con tecnicas mediocres y seriamos como una especie de '' China '' donde por falta de educacion de calidad solo serviriamos como mano de obra barata

EL PROBLEMA ES REAL Y MAS ANTIGUO DE LO QUE SE IMAGINAN MUCHOS, ESTO NO ES UN SIMPLE RUMOR DE UN CORREO ELECTRONICO


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Antiguo 10-05-2008 , 09:18:02   #9
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A mi me ha llegado al correo que Bill Gates me va a dar plata

bioron no está en línea   Responder Citando
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jajajajaja ami me llego un correo en el que me iban a regalar un celular nokia xD

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