Japón emulará al Sistema de Orquestas de Venezuela [Archivo]

PEDROELGRANDE

03-04-2013, 17:39:03

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Anunciaron la creación de un Sistema de Orquestas que emula al venezolano (Foto: AVN)

En la XVI convención del Método Suzuki, el músico venezolano Frank Di Polo anunció que se creará un Sistema de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles en el país asiático, con lo que se busca borrar, a través de la música, las huellas del tsunami en Soma.
Durante la XVI Convención Mundial del Método Suzuki, el músico venezolano Frank Di Polo anunció la creación de un Sistema de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles en Japón que emula al programa venezolano.

Según reseña el portal web de FundaMusical Bolívar, el objetivo es borrar las huellas de la devastación que dejaron el terremoto y el tsunami en la ciudad de Soma en 2011, bajo el milagro de la música.

Di Polo fue invitado a la convención, que se celebró en Matsumoto del 27 al 31 de marzo, como representante del movimiento musical venezolano y como presidente de la Sociedad Orquesta Nacional Juvenil de Venezuela.

"El músico estuvo acompañado por el Embajador de Venezuela en Japón, Seiko Ishikawa, con quien pudo conocer a los beneficiarios del programa en tierra nipona. Durante su visita al primer núcleo del Sistema en Soma, Frank Di Polo tuvo la oportunidad de ofrecer un recital de música venezolana, acompañado en el cuatro por el agregado cultural venezolano en Japón, Maurice Reyna", reseñó el portal.

A través de este nuevo Sistema, Japón amplia sus métodos de enseñanza musical y en lugar de formar grandes solistas, como exclusivamente propone el método Suzuki, apunta a la multiplicación y el rescate social, fundamento de la filosofía del Sistema de Orquestas de Venezuela.

Método Suzuki

El método Suzuki suele usarse para aprender a tocar algún instrumento musical. Está recogido actualmente en libros y grabaciones para piano, violín, viola, flauta traversa, flauta dulce, violinchelo, arpa, guitarra, contrabajo, canto, charango, tarka, mandela y ocarina.

Shinichi Suzuki (violinista, educador, filósofo y considerado un humanista) basó su enfoque en la hipótesis de que la habilidad musical no es un talento innato, sino una destreza que, de igual modo que todos los niños desarrollan la capacidad de hablar su lengua materna, se puede entrenar.