Ayudante De Santa
06-11-2015, 22:19:08
Ver la Versión Completa Con Imagenes : Gobierno insiste en creación de universidades con ánimo de lucro
SaRiSsS
05-07-2011, 23:52:51
Rectores se oponen a esta disposición contenida en el proyecto de reforma a la educación superior.
La próxima semana estará listo el proyecto definitivo de articulado de reforma a la educación superior que el Gobierno presentará al Congreso el 20 de julio próximo, y que incorporará buena parte de las observaciones presentadas por los rectores de universidades públicas y privadas, además de otras propuestas recogidas en diferentes escenarios. El documento será compartido con los rectores el 14 de julio.
Así lo anunció la ministra de Educación, María Fernanda Campo, tras una reunión con representantes de la Asociación Colombiana de Universidades (Ascún) y del Sistema Universitario Estatal (SUE), que se llevó a cabo en el Ministerio.
"Hemos acogido un porcentaje alto de las recomendaciones de los rectores y las vamos a incorporar al proyecto, que hemos venido construyendo desde hace cuatro meses... Hemos avanzado en la construcción de esta reforma", dijo la Ministra.
Sin embargo, el Gobierno se mantiene en su propuesta de crear instituciones con ánimo de lucro, como una forma de ampliar cobertura, pues "es necesario que ingresen más recursos a financiar la educación superior en el país; adoptaremos todas las medidas que impidan que se presenten aspectos no deseables producto de esta decisión", dijo Campo.
El Gobierno acogió propuestas de los rectores, como concebir la educación superior como un sistema (de hecho, el proyecto se va a denominar reforma al sistema de educación superior); varios artículos que desarrollan el concepto de autonomía universitaria, que estaban contemplados en el proyecto de Ley Estatutaria presentado por las universidades (la viabilidad jurídica de esta ley se está estudiando), y la doble instancia en inspección y vigilancia.
Un punto clave que aceptó incorporar el Gobierno en su proyecto fue el esquema de financiación propuesto por el SUE, en el sentido de hacer incrementos adicionales al IPC del 3 por ciento entre el 2012 y el 2022 (el Gobierno proponía este incremento de forma escalonada, es decir, un 1 por ciento en el 2012, un 2 por ciento en el 2013 y un 3 por ciento en el 2014 y hasta el 2019).
"Hubo un buen trabajo de concertación y reconocemos que se acogieron algunos puntos; sin embargo, insistimos en que la educación superior es un bien público y no debe ser mercantilizada. Nos mantenemos en que no debe existir el ánimo de lucro, pues este no aumenta la equidad ni la inclusión", dijo el presidente de Ascún, José Fernando Isaza.
Moisés Wasserman, rector de la Universidad Nacional y vicepresidente de Ascún, reconoció el diálogo abierto del Gobierno y su decisión de acoger varias de las observaciones de la academia.
Agregó que si el proyecto de Ley sale como se los planteó el Gobierno esta tarde, "es un avance significativo".
_________________________________________-
Personalmente mantengo mi posición GOBIERNO DE MIERDA quiere destruir las universidades publicas ¬¬
La próxima semana estará listo el proyecto definitivo de articulado de reforma a la educación superior que el Gobierno presentará al Congreso el 20 de julio próximo, y que incorporará buena parte de las observaciones presentadas por los rectores de universidades públicas y privadas, además de otras propuestas recogidas en diferentes escenarios. El documento será compartido con los rectores el 14 de julio.
Así lo anunció la ministra de Educación, María Fernanda Campo, tras una reunión con representantes de la Asociación Colombiana de Universidades (Ascún) y del Sistema Universitario Estatal (SUE), que se llevó a cabo en el Ministerio.
"Hemos acogido un porcentaje alto de las recomendaciones de los rectores y las vamos a incorporar al proyecto, que hemos venido construyendo desde hace cuatro meses... Hemos avanzado en la construcción de esta reforma", dijo la Ministra.
Sin embargo, el Gobierno se mantiene en su propuesta de crear instituciones con ánimo de lucro, como una forma de ampliar cobertura, pues "es necesario que ingresen más recursos a financiar la educación superior en el país; adoptaremos todas las medidas que impidan que se presenten aspectos no deseables producto de esta decisión", dijo Campo.
El Gobierno acogió propuestas de los rectores, como concebir la educación superior como un sistema (de hecho, el proyecto se va a denominar reforma al sistema de educación superior); varios artículos que desarrollan el concepto de autonomía universitaria, que estaban contemplados en el proyecto de Ley Estatutaria presentado por las universidades (la viabilidad jurídica de esta ley se está estudiando), y la doble instancia en inspección y vigilancia.
Un punto clave que aceptó incorporar el Gobierno en su proyecto fue el esquema de financiación propuesto por el SUE, en el sentido de hacer incrementos adicionales al IPC del 3 por ciento entre el 2012 y el 2022 (el Gobierno proponía este incremento de forma escalonada, es decir, un 1 por ciento en el 2012, un 2 por ciento en el 2013 y un 3 por ciento en el 2014 y hasta el 2019).
"Hubo un buen trabajo de concertación y reconocemos que se acogieron algunos puntos; sin embargo, insistimos en que la educación superior es un bien público y no debe ser mercantilizada. Nos mantenemos en que no debe existir el ánimo de lucro, pues este no aumenta la equidad ni la inclusión", dijo el presidente de Ascún, José Fernando Isaza.
Moisés Wasserman, rector de la Universidad Nacional y vicepresidente de Ascún, reconoció el diálogo abierto del Gobierno y su decisión de acoger varias de las observaciones de la academia.
Agregó que si el proyecto de Ley sale como se los planteó el Gobierno esta tarde, "es un avance significativo".
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Personalmente mantengo mi posición GOBIERNO DE MIERDA quiere destruir las universidades publicas ¬¬
Ayudante De Santa
06-11-2015, 22:19:08
-Damphir-
06-07-2011, 00:00:02
eso
que vivan los estudiantes-usuarios y los profesores-funcionarios
que viva el mercantilismo carajo, nada le caeria mejor a la estupenda formación de nuestra nación
que vivan los estudiantes-usuarios y los profesores-funcionarios
que viva el mercantilismo carajo, nada le caeria mejor a la estupenda formación de nuestra nación
zepp25
06-07-2011, 00:29:50
La ecuación del fracaso: + cobertura - calidad.
Psikótico
06-07-2011, 01:10:00
No me gusta eso, menos como se oye eso de los ecaes saber pro o algo asi, es decir, pareciera que la carrera solo se hiciera para "vomitar" lo aprendido en dicha prueba y para que las empresas se basen en eso para contratar, de igual forma que un estudiante de bachillerato lo hace con los icfes y las universidades se fijen en los promedios...
y ps la verdad no he investigado sobre eso, solo es una suposicion por cosas que he pensando, algo subjetivas podrian ser, como que aveces pienso que la educacion se estuviera enfocando mas "a lo que sirva a la empresa".
Por lo de las pruebas saber pro no se si esas pruebas sean como las del icfes, si es asi, muchos perderan por comprension lectora XD... ya dejo de divagar mas bien...
y ps la verdad no he investigado sobre eso, solo es una suposicion por cosas que he pensando, algo subjetivas podrian ser, como que aveces pienso que la educacion se estuviera enfocando mas "a lo que sirva a la empresa".
Por lo de las pruebas saber pro no se si esas pruebas sean como las del icfes, si es asi, muchos perderan por comprension lectora XD... ya dejo de divagar mas bien...
zepp25
06-07-2011, 01:21:08
No me gusta eso, menos como se oye eso de los ecaes saber pro o algo asi, es decir, pareciera que la carrera solo se hiciera para "vomitar" lo aprendido en dicha prueba y para que las empresas se basen en eso para contratar, de igual forma que un estudiante de bachillerato lo hace con los icfes y las universidades se fijen en los promedios...
y ps la verdad no he investigado sobre eso, solo es una suposicion por cosas que he pensando, algo subjetivas podrian ser, como que aveces pienso que la educacion se estuviera enfocando mas "a lo que sirva a la empresa".
Por lo de las pruebas saber pro no se si esas pruebas sean como las del icfes, si es asi, muchos perderan por comprension lectora XD... ya dejo de divagar mas bien...
No crea. Me informaron personas que presentaron esas pruebas que de un montón de preguntas solo 7/8 eran de su respectiva carrera. Esas pruebas son de especial mecanización, algunas preguntas son estúpidas, otras contradictorias, otras en exceso subjetivas... en fin, un verdadero fiasco, al mejor educación colombiana style.
No es usted, en estos días salía en televisión una señora a decir: la empresa necesita tecnólogos-técnicos y no profesionales, ¿Sabe porqué? porque a los técnicos y tecnólogos les pagan menos. Todo enfocado a satisfacer a la magnánima inversión extranjera.
y ps la verdad no he investigado sobre eso, solo es una suposicion por cosas que he pensando, algo subjetivas podrian ser, como que aveces pienso que la educacion se estuviera enfocando mas "a lo que sirva a la empresa".
Por lo de las pruebas saber pro no se si esas pruebas sean como las del icfes, si es asi, muchos perderan por comprension lectora XD... ya dejo de divagar mas bien...
No crea. Me informaron personas que presentaron esas pruebas que de un montón de preguntas solo 7/8 eran de su respectiva carrera. Esas pruebas son de especial mecanización, algunas preguntas son estúpidas, otras contradictorias, otras en exceso subjetivas... en fin, un verdadero fiasco, al mejor educación colombiana style.
No es usted, en estos días salía en televisión una señora a decir: la empresa necesita tecnólogos-técnicos y no profesionales, ¿Sabe porqué? porque a los técnicos y tecnólogos les pagan menos. Todo enfocado a satisfacer a la magnánima inversión extranjera.
egosuprimido
06-07-2011, 01:48:16
Hombre, que se puede decir de esto, es muy cierto lo que dicen, aunque se estén desviando con lo de los Saber Pro (ECAES), que se supone es una herramienta para medir a las universidades más que a los estudiantes, que tenga sus errores, en todo lo hay, y no es que la defienda, porque no estoy de acuerdo, me parece una prueba muy descontextualizada.
Lo verdaderamente delicado de esta reforma, es su eje principal, que pretende que las universidades se consigan la plata por su propia cuenta, con lo que se viola un derecho fundamental, y vaya usted a saber a donde va toda la plata que van a dejar de invertir el gobierno en la educación superior.
Para los que no saben, actualmente las Universidades públicas tienen muchos convenios con entidades privadas, se han visto obligadas a esto, porque el gobierno siempre está quitandoles recursos, haciento hasta lo imposible, para poder sostener la gratuidad en el estudio de personas de los estratos más bajos (que es obligación del Estado mantener) siendo así la cosa, no quisiera ni imaginarme si cortan con lo poco que les giran.
Me parece muy acertado el comentario de zepp25 cuando dice "Todo enfocado a satisfacer a la magnánima inversión extranjera" porque acá viene la paradoja: si las empresas requieren "mano de obra calificada", pero el gobierno no está dispuesto a invertir en "cualificar al obrero" entonces el pueblo se quedará sin trabajo, y las magnanimas empresas explotaran al trabajador de lo lindo.
Esto da para mucho debate, expongan sus opiniones.
Lo verdaderamente delicado de esta reforma, es su eje principal, que pretende que las universidades se consigan la plata por su propia cuenta, con lo que se viola un derecho fundamental, y vaya usted a saber a donde va toda la plata que van a dejar de invertir el gobierno en la educación superior.
Para los que no saben, actualmente las Universidades públicas tienen muchos convenios con entidades privadas, se han visto obligadas a esto, porque el gobierno siempre está quitandoles recursos, haciento hasta lo imposible, para poder sostener la gratuidad en el estudio de personas de los estratos más bajos (que es obligación del Estado mantener) siendo así la cosa, no quisiera ni imaginarme si cortan con lo poco que les giran.
Me parece muy acertado el comentario de zepp25 cuando dice "Todo enfocado a satisfacer a la magnánima inversión extranjera" porque acá viene la paradoja: si las empresas requieren "mano de obra calificada", pero el gobierno no está dispuesto a invertir en "cualificar al obrero" entonces el pueblo se quedará sin trabajo, y las magnanimas empresas explotaran al trabajador de lo lindo.
Esto da para mucho debate, expongan sus opiniones.
jandresom
06-07-2011, 02:51:00
Es necesario decir antes que nada que esta reforma se hace para empalmar el sistema educativo Colombiano con el sistema educativo Estadounidense, en el marco del TLC, básicamente esta reforma tiene como ultima consecuencia facilitar la visión de la educación como un negocio.
Aclarado esto, tengo que decir que en opinión la reforma es demasiado lesiva para la educación, por un lado aunque el aumento no sea escalanoado, el grueso va ser invertido en el icetex y en colciencias, no directamente en las universidades públicas que de hecho son las principales alternativas para las personas de escasos recursos, por otro lado el problema de los derechos de autor no se toca y finalmente con las universidad sinónimo de lucro la empresa privada va a formar empleados dándole prioridad a los intereses del mercado antes que a los del desarrollo nacional como de hecho sucede en estaos unidos con las universidades de la General Electric o de Mc donals.
Esto acarrea consecuencias estructurales ya que por un lado tenemos prestamos que se hacen directamente con una entidad financiera que no manejan una tasa de interés diferenciada a la del mercado, es decir no existe un apoyo distinto a la facilidad para sacar un préstamo ordinario con algunas facilidades de pago.
Por otro lado colciencias apoya proyectos de investigación tanto de universidades privadas como públicas, dando prioridad a los proyectos "productivos" es decir a los que tienen más rentabilidad, que generalmente son financiados por la empresa privada, con el agravante que si el proyecto se está haciendo conjuntamente con una empresa privada los derechos de autor pasarían a ser de la empresa privada. Otro problema es que pasarían a ser financiadas universidades de élite como los Andes o el rosario, restando recursos para universidades públicas que realmente necesitan el apoyo financiero para poder subsistir.
Por otro lado con la entrada de capital privado a la universidad pública entraríamos de lleno con la mercantilizacion de la educación, dejando a los intereses nacionales de lado,por darle prioridad a lo que las empresas quieren que se investigue, o en otras palabras antes que investigar ¿ Cómo salir de la crisis alimentaria? nos preguntaremos ¿Cómo maximizar la producción de alimentos parar hacerla más rentable? por supuesto que todo lo que encontremos será propiedad de la empresa privada, que antes que salir de la crisis alimentaria busca vender comida; sin importar si le vende toda la comida a unos pocos. Obviamente con esto la autonomía universitaria va a quedar en que la universidad es autónoma de escoger la empresa, porque con el problema presupuestal no va a quedar otra que aceptar las condiciones y tratar de sobrevivir.
Otro problema de fondo es el de la educación superior, con esos convenios con el Sena y con la panamericana, tenemos mano de obra barata proveniente de los sectores más vulnerables de la sociedad, es decir que antes de buscar que puedan tener una oportunidad real de educación que a futuro le represente al país más investigación contextualizada en la problemática nacional, tenemos técnicos que aprendieron en dos años, como operar una maquina, o hacer lo que sea que las empresas necesiten, ya que los planes del sena se elaboran según las necesidades de la empresa privada, y los demás institutos técnicos le copian los planes al Sena.
Lejos estamos de las propuestas de los 60 del cogobierno que para sorpresa de muchos sacaron a fenalco, a la iglesia y a la federación nacional de cafeteros de los consejos superiores universitarios, ojalá que se queden por fuera durante mucho tiempo más, pero la verdad lo dudo.
Aclarado esto, tengo que decir que en opinión la reforma es demasiado lesiva para la educación, por un lado aunque el aumento no sea escalanoado, el grueso va ser invertido en el icetex y en colciencias, no directamente en las universidades públicas que de hecho son las principales alternativas para las personas de escasos recursos, por otro lado el problema de los derechos de autor no se toca y finalmente con las universidad sinónimo de lucro la empresa privada va a formar empleados dándole prioridad a los intereses del mercado antes que a los del desarrollo nacional como de hecho sucede en estaos unidos con las universidades de la General Electric o de Mc donals.
Esto acarrea consecuencias estructurales ya que por un lado tenemos prestamos que se hacen directamente con una entidad financiera que no manejan una tasa de interés diferenciada a la del mercado, es decir no existe un apoyo distinto a la facilidad para sacar un préstamo ordinario con algunas facilidades de pago.
Por otro lado colciencias apoya proyectos de investigación tanto de universidades privadas como públicas, dando prioridad a los proyectos "productivos" es decir a los que tienen más rentabilidad, que generalmente son financiados por la empresa privada, con el agravante que si el proyecto se está haciendo conjuntamente con una empresa privada los derechos de autor pasarían a ser de la empresa privada. Otro problema es que pasarían a ser financiadas universidades de élite como los Andes o el rosario, restando recursos para universidades públicas que realmente necesitan el apoyo financiero para poder subsistir.
Por otro lado con la entrada de capital privado a la universidad pública entraríamos de lleno con la mercantilizacion de la educación, dejando a los intereses nacionales de lado,por darle prioridad a lo que las empresas quieren que se investigue, o en otras palabras antes que investigar ¿ Cómo salir de la crisis alimentaria? nos preguntaremos ¿Cómo maximizar la producción de alimentos parar hacerla más rentable? por supuesto que todo lo que encontremos será propiedad de la empresa privada, que antes que salir de la crisis alimentaria busca vender comida; sin importar si le vende toda la comida a unos pocos. Obviamente con esto la autonomía universitaria va a quedar en que la universidad es autónoma de escoger la empresa, porque con el problema presupuestal no va a quedar otra que aceptar las condiciones y tratar de sobrevivir.
Otro problema de fondo es el de la educación superior, con esos convenios con el Sena y con la panamericana, tenemos mano de obra barata proveniente de los sectores más vulnerables de la sociedad, es decir que antes de buscar que puedan tener una oportunidad real de educación que a futuro le represente al país más investigación contextualizada en la problemática nacional, tenemos técnicos que aprendieron en dos años, como operar una maquina, o hacer lo que sea que las empresas necesiten, ya que los planes del sena se elaboran según las necesidades de la empresa privada, y los demás institutos técnicos le copian los planes al Sena.
Lejos estamos de las propuestas de los 60 del cogobierno que para sorpresa de muchos sacaron a fenalco, a la iglesia y a la federación nacional de cafeteros de los consejos superiores universitarios, ojalá que se queden por fuera durante mucho tiempo más, pero la verdad lo dudo.
EL DARKÖ
06-07-2011, 03:05:07
que boleta de país, si la educación de calidad es la que brinda colombianos competentes ante el mundo y no todos tienen los recursos económicos, gobierno de mierda.
armando2007
06-07-2011, 11:40:53
Ya lo han dicho casi todo.Un sinsentido implementar una reforma a la educación que genera más desigualdad social y que en Chile ha demostrado su perversión.
Mashiro
06-07-2011, 12:43:10
El gobierno Colombiano siempre "respirandole en la nuca" y "apretandole las tuercas" a la educación.
jandresom
06-07-2011, 13:31:26
No demoran en llegar los defensores de la sacro santa empresa privada, a decirnos que en los países desarrollados son mucho más los técnicos que los profesionales, que por eso es que a los profesionales se les paga tan mal, pero no tienen en cuenta que allá los sistemas educativos se orientan a la creación de nuevas tecnologías, no a la pertinencia con respecto al mercado, ni tienen en cuenta que para el desarrollo sostenible res necesaria mano de obra bien calificada y no aprendices del sena para pagarles el 75% de un salario mínimo qu en etapa explotativa, digo productivo.
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