Denunciante Platino
 |  Educación: cuando el colegio queda en casa
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 | Historias de estudiantes que nunca han ido al colegio.
¿Qué pasa cuando los padres deciden que sus hijos no tomen un bus diariamente para ir a estudiar y más bien terminan convirtiendo las habitaciones de la casa en salones de clase? Se trata de un fenómeno llamado 'homeschooling', que tan sólo en Estados Unidos es practicado por cinco millones de jóvenes y que en Colombia crece con fuerza.
En la familia Zuleta de Martiis, conformada por dos padres músicos y cuatro hijos, hay un buen número de frases que no se pueden usar. Aquí van algunas: 'Eso es imposible', 'Ese número no existe' y -prohibidísima- 'Es que no me acuerdo cómo se hace'. Sobre la última, Bárbara, la mamá de la casa, dice: "En este hogar no hay formas establecidas. Mis hijos no conocen ninguna fórmula para resolver un problema matemático. Cada vez tienen que inventarse un camino distinto; no se trata de que sólo exista una ruta para llegar a la respuesta correcta. Si no se acuerdan, que creen una nueva forma".
Y la crean. Laura, de 13 años; Juan Pablo, de 12; Manuela, de 10; e Isabel, de 6, resuelven complejísimas dificultades matemáticas a punta de lógica; nada que ver con el clásico sistema escolar en el que si uno había olvidado el método establecido, estaba en ceros, en nada. Así funcionan las cosas en esta casa no sólo en cuanto a los números sino en cuanto a todo (bueno, al menos en el aspecto educativo). No hay currículo, ni horarios, ni evaluaciones, ni tareas, ni uniformes, ni recreos...Ni, mucho menos, verdades absolutas, dictadas por un profesor. Aquí está permitido equivocarse (tanto para padres como para hijos) y también es válido decir: "No sé". O mejor aún, aceptar que un tema a uno no le resulta muy interesante y pasar la hoja.
Ni Alejandro, director coral y profesor de la Universidad Javeriana, ni Bárbara, querían para sus niños una educación muy formal. Tenían, además, el antecedente de que algunos familiares cercanos habían educado a los hijos en la casa y de que, cuando enviaron a Laura y Juan Pablo al jardín, éstos se aburrieron como enanos y dejaron de rendir. Así que tomaron la decisión: nada de colegio. Serían una familia más que practicaría aquello conocido como homeschooling.
Hasta bien entrado el siglo XIX, fue común en el mundo que los niños fueran educados por sus propios padres o por profesores que los visitaban en casa. Después, durante todo el siglo XX, la figura de la escuela o colegio se impuso, y fue sólo en la década de los 70 que aparecieron los estudios críticos más serios, e intelectuales como Iván Ilich, Harold Bennet, John Caldwell Holt y Ray y Dorothy Moore propusieron, cada uno a su manera y con diversos matices, que los niños fueran educados sin escuela.
Desde ahí el movimiento no ha parado: se calcula, por ejemplo, que sólo en Estados Unidos cinco millones de niños reciben la educación en casa (el 85 por ciento de ellos por razones religiosas). Es más, hace unas semanas el Instituto de Investigación de Educación de la Universidad Nacional organizó un seminario internacional sobre el tema. Entre las invitadas estaba la inglesa Leslie Barson, experta en homeschooling y fundadora del Otherwise Club, una asociación de familias que decidieron que sus hijos no irían al colegio. Algunas de las declaraciones de la fascinante mujer fueron de este calibre: 1. Los estudios demuestran que un niño en el colegio trabaja en promedio solamente media hora diaria; el resto del tiempo (siete horas y media o más) se le va en sentarse, callarse, entrar, salir, copiar... 2. Lo más grave de la escuela es que es obligatoria; si no lo fuera, no sería tan complicada y negativa. 3. Una de las cosas que más preocupa a la sociedad es que las familias que optan por cuestionar a la escuela, sacando a sus hijos de ella, terminan optando por cuestionarlo todo.
Se esté o no de acuerdo con los planteamientos de la Barson, de lo que no cabe duda es del crecimiento global de este movimiento. Tanto así que es todo un universo en sí mismo, conformado por alrededor de doce categorías distintas, supremamente sofisticadas. Sin embargo éstas se podrían generalizar así: están los que contratan a un maestro para que les dé clases particulares a sus hijos en casa; están los que arman algo parecido a un colegio en su hogar y deciden convertirse en profesores de sus descendientes imitando un ámbito escolar, y están los que crean un ambiente más libre, de aprendizaje natural, aquello que se conoce como unschooling.
Sobre la historia del movimiento en Colombia, Erwin Fabián García, organizador del Seminario de Educación sin Escuela (y quien forma a sus dos hijos en el modelo de unschooling, tal como lo hacen los Zuleta), dice que, si bien aún no hay cifras actuales, durante el siglo XX fue común que nuestra oligarquía educara a los hijos en casa con la ayuda de tutores. "Y algunos, que piensan que los colegios no son lo suficientemente buenos, todavía lo hacen -añade-. Pero es algo muy secreto. También, debido a nuestro conflicto, muchas personas del campo tuvieron que quedarse sin ir a la escuela y fueron educadas por sus padres. Es más, tenemos información de que eso aún sucede en barrios como Ciudad Bolívar".
Sobre los motivos que en la actualidad llevan a los padres a sacar a los hijos del colegio en Colombia, están también el inconformismo ante la educación que reciben (tanto por parte de los papás como de los hijos), el bullying o acoso escolar, las razones religiosas y las dificultades económicas. Pero no son los únicos motivos. Hay que decir lo ya sabido: cada caso es una historia.
http://www.eltiempo.com/revista-cred...R-8731281.html
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